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L’inclusion dans les essais : une responsabilité sociale

Passer un examen est un moment excitant pour la plupart des gens. Si vous souffrez d’un handicap, tel que la dyslexie, l’autisme ou la malvoyance, le défi est encore plus grand. Par exemple, parce que vous ne pouvez pas lire les devoirs couramment. Optimum Assessment prend la question de l’inclusion très au sérieux. Nous pensons que tout le monde mérite d’avoir les mêmes chances d’obtenir un diplôme.

Comment pouvez-vous vous efforcer d’être plus inclusif dans les tests numériques ? Comment n’exclure personne et éliminer les effets limitatifs d’un handicap physique, par exemple ? Un point de départ important est de créer les bonnes conditions pour le candidat, sans compromettre la qualité de l’examen. C’est logique : après tout, l’examen adapté doit rester au même niveau que l’examen normal. Cela préserve la valeur du diplôme.

Conseils pour augmenter les fonds propres

Supposons qu’une personne soit digibeet et qu’elle s’apprête à passer un test en ligne. Quelles sont les mesures susceptibles d’accroître l’équité de cette personne ? Il y a plusieurs façons d’organiser cela :

 

Conseils !

Processus

  • Préparez bien le candidat au processus d'examen. Pour ce faire, vous pouvez lui fournir des instructions supplémentaires à l'avance. Par exemple, en lui expliquant le fonctionnement de l'examen.
  • Proposez des exercices d'entraînement dans l'environnement numérique du test. De cette manière, le candidat se familiarise très tôt avec l'environnement virtuel et se sent plus confiant lors de l'épreuve formelle.
  • Offrez du temps supplémentaire et du soutien pendant l'examen. Ce soutien n'affecte pas le niveau de l'examen, mais garantit que le candidat a la possibilité de passer l'examen au même titre qu'un non-digibé.
Conseils !

Ingénierie des systèmes

  • Veillez à ce que la conception du test soit claire. Envisagez un environnement de test convivial, avec des instructions claires et une navigation intuitive. Si le candidat ne rencontre pas d'obstacles techniques, il peut se concentrer pleinement sur le contenu du test.

Accès à la norme pour tous

Pour accroître l’équité, Optimum Assessment travaille avec la « norme d’accès pour tous ».

Prenons l’exemple d’un candidat souffrant de troubles de la vue. La possibilité de faire lire les textes affichés à haute voix peut alors s’avérer très utile. C’est ce qu’on appelle la « narration ».

Si une personne a des difficultés à voir un spectre de couleurs différent (ou commun), ou si un candidat est daltonien, l’application « Contraste élevé » peut s’avérer salvatrice.

En ce qui concerne la « norme d’accès pour tous », les développements se poursuivront dans les années à venir. Nous continuerons également à rechercher des moyens d’accroître l’équité.

RSE

Dans le cadre de la responsabilité sociale des entreprises, nous réduisons les inégalités en employant des testeurs de logiciels par l’intermédiaire de Specialized Brains. Cette organisation effectue des tests pour Optimum Assessment. Elle emploie des personnes atteintes d’une forme d’autisme. Leurs talents pour tester des logiciels avec une grande précision se révèlent chez Optimum . Ce faisant, nous aidons des personnes éloignées du marché du travail à participer à la société. Si ce n’est pas une situation gagnant-gagnant ? L’inclusion, où chacun peut s’épanouir et se sentir vu et entendu.

Des opportunités de croissance pour tous

Nous considérons l’inclusion dans les tests comme notre responsabilité sociale à l’adresse Optimum Assessment. Nous y contribuons de différentes manières. Ce faisant, nous offrons une croissance égale pour tous.

 

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Curieux de savoir comment nous pouvons améliorer l’inclusion dans votre organisation
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