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Y consejos para no caer en la trampa.
La preparación de los exámenes es un tema que aparece a menudo en la normativa sobre exámenes, los sistemas de garantía de calidad, las marcas de calidad y la legislación. A veces también se especifica quién lo hace y qué debe ocurrir durante esta determinación. Por tanto, tiene toda la apariencia de una formalidad. ¿Por qué, sin tener en cuenta las normas, establecer un examen? ¿Y no puede ser un poco más rápido y barato? Damos algunos consejos prácticos para preparar un examen y hablamos de los escollos. No caiga en la trampa y siga leyendo.
Establecer un examen es el paso entre la construcción y la realización. Se trata de evaluar y registrar si un examen o una pregunta de examen cumple los requisitos de calidad.
Cuando un promotor o grupo constructor han hecho su trabajo, el examen a menudo ya ha sido comprobado. ¿Qué sentido tiene entonces establecerlo? Dejando a un lado las normas, transmite al exterior el mensaje de que los exámenes se comprueban antes de ponerlos en marcha. «Siempre hay un paso de control» y «el examen siempre es visto por más de un par de ojos«son afirmaciones habituales.
Además de la percepción, la realización de un examen también tiene algunas características formales:
Por tanto, la preparación de un examen es una parte importante del proceso de desarrollo del mismo. Pero también hay inconvenientes.
Por supuesto, todos sabemos que un fijador no es la misma persona que el ingeniero de estructuras; después de todo, el carnicero tampoco inspecciona su propia carne. Pero a falta de especialistas, ¿qué hacer? Cuanto más alto y especializado es el nivel, más difícil es encontrar entusiastas que puedan hacer bien este trabajo y no cobren por ello una tarifa superior a la habitual. Una alternativa es dejar que los constructores determinen el trabajo de los demás o, mejor aún, fijarse en los aumentos presupuestarios u otros motivos monetarios. Quizá los fijadores quieran establecer una buena colaboración, ampliar su red, desarrollarse a nivel personal o vincularse a su institución.
Es tentador, después de rechazar una parte del examen, dudar de los conocimientos del constructor. ¿Pero está justificado?
Tenga en cuenta que la elaboración de un examen requiere un proceso de reflexión diferente al de su preparación. El solucionador tiene el reto y el «lujo» de poder mirar desde la distancia, mientras que el promotor está en medio del proceso y, por definición, puede mirar con menos objetividad. Además, los constructores siguen necesitando crecer técnicamente.
Conclusión: Relacionar los resultados y ofrecer recomendaciones de mejora. Así es como todos mejoramos un poco y podemos seguir desarrollándonos.
Dígame sinceramente, ¿quién no ha pensado nunca esto después de una larga reunión de determinación?
Sin embargo, la determinación por correo suele plantear los siguientes problemas:
Si a un solucionador se le ocurren mejoras in situ a las preguntas presentadas, está bien. Especialmente cuando el desarrollo está bajo presión de tiempo. Así, el porcentaje de consultas rechazadas disminuye significativamente. Si la dirección de la demanda cambia demasiado, puede que haya que componer una nueva demanda sin determinación separada. La ventaja de ver las preguntas objetivamente como un fijador llega entonces a su fin. Esto facilita que se produzcan errores. Así que estate alerta.
Nada tiene consecuencias tan nefastas como los exámenes que no se ajustan a los requisitos del examen. Cuando el nivel es demasiado alto o contiene cosas que no forman parte de los requisitos del examen, disminuye la confianza de los estudiantes y otras partes interesadas. Entonces consideran que el examen ya no es una medida justa o válida. Concéntrese no sólo en los detalles técnicos y de contenido del examen, sino también en el examen en su conjunto. En caso de crear un banco de ítems, donde se desarrolle por ítem y no por examen: Compruebe el examen mediante un sorteo de muestras. ¿Es el examen pertinente y correcto en cuanto a su «aspecto y sensación»?
El lugar que ocupa la determinación en la creación de exámenes está ciertamente justificado. Para evitar caer en las «trampas», te damos los siguientes consejos prácticos:
¿Se le ocurre algo de lo anterior o le gustaría chispear sobre el diseño del proceso de examen? Déjenos sus datos y estaremos encantados de informarle.
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