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Hay suposiciones sobre las pruebas digitales que no siempre están justificadas. Estas suposiciones crean dudas injustificadas sobre el impacto positivo o el valor añadido de las pruebas digitales. Una de estas suposiciones es que, en las preguntas de opción múltiple, todo el mundo adivinará. El examen se vuelve entonces demasiado fácil. ¿Es eso cierto? ¿Son demasiado fáciles las preguntas tipo test?
La gran diferencia entre las preguntas abiertas y las cerradas es que con las primeras se elige entre varias opciones de respuesta. Eso permite «apostar». Por lo tanto, con las preguntas cerradas existe la posibilidad de adivinar. Es la probabilidad de que un candidato dé una respuesta correcta sin conocer la respuesta. Sin embargo, «jugar» no siempre ayuda a obtener una buena puntuación. ¿Por qué?
Al calcular los puntos de las preguntas de opción múltiple, se tiene en cuenta esta probabilidad de acertar. También se conoce como cesura o límite entre el aprobado y el suspenso. Debido a la presencia de la probabilidad de juego, la cesura puede elevarse. Como resultado, se tiene en cuenta la probabilidad de apostar influyendo en la bolsa y el límite de pases.
La probabilidad de acertar de las preguntas de opción múltiple puede compararse con la «probabilidad de marcarse un farol» de las preguntas abiertas. Aunque no conozcas la respuesta con exactitud, puedes formular una respuesta casi correcta. A continuación, el evaluador asigna puntos a la respuesta formulada, aunque no coincida exactamente con la respuesta prevista. Lea también: ¿Cómo evaluar objetivamente las preguntas abiertas?
Probar y examinar suelen utilizarse indistintamente. ¿En qué se diferencian ambos términos?
¿Pruebas para aprender o más bien para evaluar? Más información sobre las diferencias entre las pruebas formativas y las sumativas.
Si no se supervisa físicamente la realización de un examen, ¿no fomenta el fraude la supervisión en línea?