Ein Learning Management System (LMS) und ein Testsoftwaresystem sind zwei völlig verschiedene Dinge. Man kann sie also nicht miteinander vergleichen, da man damit Äpfel mit Birnen vergleicht. Dieser Blog konzentriert sich daher nicht auf die Unterschiede, sondern auf die besonderen Merkmale eines Testsoftwaresystems. Hat ein Testsystem einen Mehrwert gegenüber einem LMS? Testen als Hauptziel Wir möchten hier einige wichtige Merkmale hervorheben. Diese Merkmale stehen im Zusammenhang mit dem Mehrwert eines Testsoftwaresystems, nämlich der Prüfung. Testsoftwaresysteme sind besonders leistungsstark bei summativen Prüfungen. Wir gehen nacheinander auf die folgenden Aspekte ein: Formative und summative Bewertung; Aufsicht und Geheimhaltung; Unabhängige Prüfung; Testdurchführung; Qualität der Prüfung. Formative und summative Bewertung (1) Formative Beurteilung ist eine Bewertung ohne formelle Konsequenzen, die zwischenzeitliche Messung von Lernergebnissen im Dienste des Lernprozesses und der Entwicklung des Studenten. Summarische Prüfungen ist eine Prüfung mit formellen Konsequenzen zum Abschluss eines Lernprozesses oder einer Phase. Diese Form der Prüfung wird verwendet, wenn Diplome oder Zertifikate ausgestellt werden oder wenn eine Entscheidung über die individuelle Position auf dem Arbeitsmarkt getroffen wird. Hat ein Student genug gelernt, um den Beruf ausüben zu dürfen? Haben die Mitarbeiter genug gelernt, um zu einer weiterführenden Ausbildung überzugehen? Die Bedeutung, die summativen Prüfungen beigemessen wird, ist oft viel größer als bei formativen Prüfungen. Eine große Bedeutung erfordert selbstverständlich eine optimal durchgeführte Prüfung und eine qualitativ hochwertige, summative Prüfung der Lernziele unter Aufsicht. Das Hauptziel eines LMS ist jedoch das Lernen mit formativer Prüfung. Ein Prüfungssoftwaresystem wird hingegen vor allem für summative Prüfungen verwendet. Aufsicht und Geheimhaltung (2) Qualitätsprüfung ist eine Prüfung unter Aufsicht. Wo ein LMS für diese Situation nicht ausgelegt ist, ist ein Prüfungssoftwaresystem dafür bestens geeignet. Da es (digitale) Überwachung Die Vertraulichkeit der Fragen bleibt gewährleistet. So entwirft man eine Testfrage nicht nur für eine einmalige Verwendung, sondern für wiederholte Durchführungen. Unabhängige Überprüfung (3) Die Testfragen in einem LMS stammen in der Regel direkt aus dem Lehrstoff. Der Lehrstoff kann dann anstelle der Lernziele maßgeblich sein. Die Verwendung eines Testsoftwaresystems fördert Tests auf der Grundlage von Lernzielen anstelle von Lehrstoff. Das Lernen findet schließlich außerhalb des Systems statt und der Lehrstoff ist nicht (digital) festgelegt. Prüfungsabnahme (4) Für den Endnutzer bieten sowohl ein LMS als auch ein Testsoftwaresystem Persönliche Einstellungsmöglichkeiten wie Schriftgröße oder Bildfarbe (für Sehbehinderte oder Farblose). Ein Unterschied besteht jedoch darin, dass die Durchführung über ein Testsoftwaresystem eine kontrollierbare, für alle gleiche Zeitdauer hat. Für die Messung des Kenntnis- und Kompetenzniveaus ist dieser Zeitdruck jedoch von Bedeutung. Denken Sie beispielsweise an die Buchhaltung. Wenn Sie dafür eine Stunde länger brauchen als andere, sind Sie offenbar nicht so gut darin. Qualität der Prüfung (5) Bei der Qualität der Bewertung nennen wir zwei wichtige Aspekte: Anpassung nach der Analyse und didaktische Qualität. Anpassung nach Analyse Ein Testsoftwaresystem ist ideal dafür geeignet, automatisch Daten über den Schwierigkeitsgrad und die Qualität von Testfragen zu generieren. Mit diesen Daten können Sie dann nach jeder Testdurchführung überprüfen, ob die Testfragen ‘gut funktionieren’. Passt eine Testfrage gut zum Test als Ganzes? Wie hoch ist die Zuverlässigkeit? Und wie lange brauchen die Studierenden im Durchschnitt für den Test? All diese Daten lassen sich ohne großen Aufwand einsehen. Da sich ein LMS in erster Linie auf das Lernen konzentriert, sind diese Systeme im Allgemeinen nicht für die Erfassung solcher Daten geeignet. Didaktische Qualität Im Inhaltsbereich des LMS-Systems finden Sie häufig Bearbeitungsaufgaben und Fragen zum Testen Ihres Wissens. Diese sind sehr stark auf den Lernprozess/die Lerninhalte (und deren Fortschritt) ausgerichtet. Das Testsoftwaresystem hingegen bietet eine große Vielfalt an Fragetypen, wodurch ein didaktisch fundierter Test realisiert werden kann. Für jedes Lernziel wählen Sie einen Frageform die den Lernstoff am besten überprüft: Multiple-Choice-Fragen, Drag-and-Drop-Fragen, Lückentexte, offene Fragen usw. Schlussfolgerung Kurz gesagt: Wenn das Testziel das Hauptziel ist, entscheiden Sie sich für ein Testsoftwaresystem. Die Vorteile sind zahlreich: Die Prüfung findet in einer kontrollierten Umgebung statt, unter Aufsicht und mit einer vorab festgelegten Dauer. Darüber hinaus werden die Prüfung der Lernziele und die Qualität der Prüfung verbessert, ohne dass dabei die individuelle Anpassung der Prüfung an individuelle Umstände wie Legasthenie, Sehbehinderung usw. beeinträchtigt wird.
