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Créer un test numériquement

Créer un test numérique : facile, rapide et équilibré

Auparavant, les clés étaient composées principalement à la main. Aujourd’hui, la composition d’un test numérique peut être plus évidente. Ce faisant, le logiciel (intelligent) crée un examen équilibré en un rien de temps, tout en éliminant les erreurs humaines. Vous composez déjà votre test numériquement ? Pour en savoir plus sur les avantages de la composition numérique d’un test, lisez ce blog !

Composition manuelle d’une clé

Lors de la construction manuelle d’un test, le développeur ou le(s) constructeur(s) de tests détermine(nt), à l’aide de la matrice de test, les questions qui figureront dans le test. Dans ce cas, on part du principe qu’un test est équivalent à un autre lorsqu’ils testent fondamentalement la même chose. En outre, il est logiquement évident que les sujets importants doivent revenir dans chaque test.

Ces aspects font de la compilation des tests un travail intensif et sujet aux erreurs. Le choix des éléments (questions) qui figurent dans le test dépend plus ou moins des valeurs et des préférences du concepteur du test. Même si la matrice de test est respectée, certains sujets peuvent ne pas être couverts. Cela peut rendre un test involontairement prévisible pour les candidats et vous voulez éviter cela à tout prix.

Qu’est-ce que la composition numérique ?

Lorsqu’un test est compilé numériquement, il est automatiquement tiré de la base de données(banque d’éléments) sur la base de différents critères (sujet(s) connexe(s), nombre de questions, niveau des questions, etc. Vous établissez ces critères à l’avance, d’un commun accord. Chaque test est alors assuré d’avoir la même composition. L’avantage est que vous pouvez très facilement sélectionner finement (au niveau le plus bas de la matrice de test). Après tout, c’est le logiciel qui fait le travail. Les éléments de la banque doivent, bien entendu, être établis, vérifiés et correspondre à la matrice de test.

Exemple

Voir le schéma ci-dessous pour un exemple simplifié. A gauche, la structure de la base de données et à droite, le nombre de questions tirées au sort. Le nombre de questions par thème a un minimum (chiffre de gauche) et un maximum (chiffre de droite). La structure correspond à la structure de la matrice de test. Le nombre de questions correspond également à la matrice de test et/ou en constitue un affinement. Dans l’exemple ci-dessous, chaque test comporte 16 questions, soit un minimum de 16 et un maximum de 16. Tous les sujets et cas font partie de chaque test tiré au sort. Chaque sous-thème est abordé au moins une fois. En outre, certains sous-thèmes reviennent dans chaque test, en l’occurrence 1.1.3. Les cas couvrent chacun un sujet A, B ou C et contiennent 3 ou 4 questions, selon le sujet.

Exemple de clé de composition

Exemple de clé de composition

Avantages de la composition numérique des tests

La compilation manuelle d’une clé implique de rechercher des éléments dans des fichiers (en vrac). Ce faisant, vous risquez de sélectionner accidentellement le mauvais élément. En choisissant de compiler un test numériquement, vous gagnez non seulement beaucoup de temps, mais vous minimisez également le risque d’erreurs et vous garantissez l’objectivité de la sélection des éléments.

En composant un test numériquement, vous pouvez non seulement vous assurer que certaines questions sont couvertes dans chaque test, compte tenu de leur importance, mais aussi que certaines questions ne doivent pas se retrouver ensemble dans un seul examen (exclure). Par exemple, parce qu’elles se chevauchent ou parce qu’une question contient la réponse à une autre.

Conclusion

Grâce à l’extraction numérique (automatique) des tests à partir d’une base de données, vous pouvez contrôler de manière optimale l’échantillonnage pondéré en fonction de la matrice de test. Par conséquent, tous les tests sont garantis comparables et équivalents. En outre, la composition numérique des tests réduit le risque d’erreurs et permet un gain de temps considérable. Enfin, elle favorise également l’objectivité du test.

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