Optimum Assessment Platform: il pacchetto completo per la valutazione digitale.
Un sistema di gestione dell’apprendimento (LMS) e un software di valutazione sono due cose completamente diverse.
Quindi non è possibile fare un confronto perché si tratterebbe di paragonare mele e arance.
Questo blog non si concentrerà quindi sulle differenze, ma sulle caratteristiche speciali di un sistema software di test.
Un sistema di test ha un valore aggiunto rispetto a un LMS?
In questa sede, sottolineiamo alcune caratteristiche chiave.
Queste caratteristiche hanno a che fare con il valore aggiunto di un sistema software di test, ovvero la valutazione.
I sistemi software di test sono molto efficaci nella valutazione sommativa.
Affrontiamo a turno i seguenti aspetti:
La valutazione formativa è una valutazione senza conseguenze formali, la misurazione intermedia dei risultati dell’apprendimento al servizio del processo di apprendimento e dello sviluppo degli studenti. La valutazione sommativa è una valutazione con conseguenze formali, alla fine di un processo di apprendimento o di una fase.
Questa forma di verifica viene utilizzata quando vengono rilasciati diplomi o certificati o in caso di decisione sulla posizione individuale nel mercato del lavoro.
Uno studente ha imparato abbastanza per accedere alla professione?
I dipendenti hanno imparato abbastanza per passare a un’ulteriore formazione?
L’importanza attribuita ai test sommativi è spesso molto maggiore rispetto ai test formativi.
Naturalmente, un’importanza elevata richiede un’esecuzione ottimale dei test e una valutazione sommativa di alta qualità sugli obiettivi di apprendimento, sotto supervisione.
Tuttavia, lo scopo principale di un LMS è l’apprendimento con test formativi.
Mentre un sistema software di test viene utilizzato principalmente per i test sommativi.
La valutazione della qualità è un test sotto supervisione.
Se un LMS non è predisposto per questa circostanza, lo è un sistema software di valutazione.
Grazie alla supervisione (digitale), la riservatezza delle domande è garantita.
In questo modo, puoi progettare le domande di un test non per una sola volta, ma per ripetizioni.
Le domande dei test in un LMS di solito provengono direttamente dal materiale didattico.
L’argomento, piuttosto che gli obiettivi di apprendimento, può diventare protagonista.
L’utilizzo di un sistema software di valutazione incoraggia i test basati sugli obiettivi di apprendimento piuttosto che sul materiale didattico.
Dopotutto, l’apprendimento avviene al di fuori del sistema e l’argomento non è fissato (digitalmente).
Per l’utente finale, sia un LMS che un sistema software di valutazione offrono impostazioni personali come la dimensione dei caratteri o il colore dell’immagine (per gli ipovedenti o i daltonici).
Una differenza, tuttavia, è che l’esecuzione del test tramite un sistema software di valutazione ha una durata verificabile e uguale per tutti.
Questo limite di tempo è importante quando si misurano i livelli di intuizione e di abilità.
Prendiamo ad esempio la contabilità.
Se ci metti un’ora in più rispetto agli altri, è ovvio che non sei molto bravo.
Per quanto riguarda la qualità della valutazione, citiamo due aspetti importanti: la regolazione dopo l’analisi e la qualità didattica.
Un software di testing è ideale per generare automaticamente dati sulla difficoltà e sulla qualità delle domande del test.
Potrai quindi utilizzare questi dati per verificare se le domande del test stanno “andando bene” dopo che sono state svolte.
Una domanda del test si adatta bene all’insieme del test?
Quanto è affidabile?
E quanto tempo impiegano in media gli studenti per rispondere al test?
Senza grandi sforzi, tutti questi dati diventano trasparenti.
Poiché un LMS si concentra principalmente sull’apprendimento, in genere non è adatto a raccogliere questo tipo di dati.
Nella sezione dei contenuti del sistema LMS, spesso si trovano compiti di elaborazione e domande di verifica delle conoscenze.
Si tratta di domande molto focalizzate sul processo di apprendimento o sul contenuto dell’apprendimento.
Il sistema di software per i test, invece, offre un’ampia varietà di tipi di domande che consentono di creare test didatticamente validi.
Per ogni obiettivo di apprendimento, puoi scegliere la forma di domanda che meglio verifica il materiale didattico: domanda a scelta multipla, domanda a trascinamento, domanda a riempimento di spazi vuoti, domanda aperta, ecc.
In breve: se l’obiettivo principale è il testing, scegli un sistema software di testing.
I vantaggi sono molteplici: i test si svolgono in un ambiente controllato, sotto supervisione e con una durata predeterminata.
Inoltre, i test sono più mirati agli obiettivi di apprendimento e alla qualità del test, senza rinunciare a soluzioni personalizzate per circostanze individuali come la dislessia, l’ipovisione, eccetera.
Vuoi saperne di più sul valore aggiunto di un sistema di valutazione rispetto a un LMS?
