Qual è la ragion d'essere di una commissione d'esame? Molti istituti di formazione scelgono di istituire una commissione d'esame. Ma cosa fa esattamente una commissione d'esame? E a cosa bisogna prestare attenzione quando si istituisce una commissione d'esame in termini di competenze, compiti e responsabilità? Indipendente Una commissione d'esame spesso svolge compiti che potrebbero essere svolti perfettamente dagli insegnanti. Tuttavia, questo gruppo di persone non ha alcun interesse nell'esecuzione dell'istruzione, nella popolazione studentesca e/o in altre parti interessate. Pertanto, istituendo una commissione d'esame, si garantisce l'indipendenza delle decisioni sugli esami. Esperto Le competenze della commissione d'esame possono essere ampiamente suddivise in competenze tecniche e competenze disciplinari. Competenza nei test all'interno della commissione d'esame è importante per garantire la qualità degli esami. Competenza in materia è importante valutare se gli strumenti d'esame contengono i giusti contenuti e se si applicano esenzioni. Per garantire il sostegno all'interno del settore professionale e la convalida esterna degli esami, spesso i rappresentanti delle parti interessate fanno parte di una commissione d'esame. Si pensi, ad esempio, agli esperti di materia delle organizzazioni di settore o delle grandi aziende. I compiti della commissione d'esame Le commissioni d'esame hanno forme e dimensioni diverse. Tuttavia, hanno in comune alcuni compiti cruciali. Questi compiti riguardano la garanzia della qualità degli esami e dei diplomi. In particolare, si può pensare a: Determinare se uno studente soddisfa le condizioni per il diploma in termini di Conoscenze, capacità di comprensione e competenze richieste. I seguenti elementi sono indissolubilmente legati a questo: Stabilire gli strumenti di esame sviluppati. Prendere decisioni in caso di emergenza (ad esempio, interruzione di corrente, inquinamento acustico imprevisto, ecc.). Se necessario, regolare le condizioni d'esame. Agendo su o dopo il rilevamento di frode negli esami. Concessione esenzioni. Manipolazione obiezioni. La commissione d'esame talvolta gestisce anche reclami sugli esami. Tuttavia, i reclami non hanno lo stesso status formale delle obiezioni. Assicurare la sicurezza del qualità della revisione. In termini pratici, ciò include: Esecuzione (o esecuzione) analisi chiave. Effettuare controlli a campione su valutazioni ed esami. Fornire relazioni annuali ed eventuali piani annuali per garantire la qualità della valutazione. Ad esempio, informazioni sui tassi di superamento, sul numero di partecipanti, sul numero di domande che soddisfano/non soddisfano gli standard, sul numero di reclami/obiezioni trattati, sulle irregolarità riscontrate, sulle azioni intraprese per migliorare la qualità, ecc. Verificare se i funzionari esaminatori soddisfano i requisiti di competenza specificati. Consulenza su politica di revisione e di formulare raccomandazioni alla direzione in merito agli esami. Sebbene la consulenza non sia spesso un compito formale della commissione d'esame, essa è adatta a svolgere questo compito in base alle competenze disponibili. Il ruolo di presidente Il presidente della commissione d'esame assicura che vengano prese decisioni supportate e che venga dato loro seguito. Il presidente struttura e monitora l'andamento delle riunioni per garantire un corretto processo decisionale. In alcune situazioni, il presidente svolge anche un ruolo fondamentale nella comunicazione con il ‘mondo esterno’. Si pensi ai team di insegnanti coinvolti, ai gruppi di studenti e/o ai datori di lavoro interessati. Conclusione Una commissione d'esame non è solo un insieme di esperti indipendenti in materia di test e argomenti, ma soprattutto un attore utile e cruciale per la qualità e l'affidabilità dei test.
