Comment choisir le bon logiciel de test ? Le choix d'un logiciel de test est délicat. Il existe de nombreux logiciels dont les coûts varient et il n'est pas toujours facile d'évaluer les besoins futurs à prendre en compte. Le choix d'un logiciel de test est un choix à long terme. Il convient donc d'examiner les exigences spécifiques auxquelles le logiciel doit répondre aujourd'hui et à l'avenir. Peut-être le nombre de candidats, d'utilisateurs ou de sites de test augmentera-t-il à la suite de changements internes. Critères de choix d'un logiciel de test Pour vous aider à y réfléchir, nous vous présentons quelques points d'intérêt : Technologie Sécurité (AVG) Rôles et droits Structure modulaire Réservation et paiement Facilité d'utilisation Types de questions Disponibilité des données statistiques Applications multimédias Liens avec d'autres logiciels Options d'achat 1. Comment la technologie est-elle mise en place ? Plusieurs personnes, réparties sur différents sites, utiliseront-elles le logiciel de test ? Pensez aux concepteurs de tests et aux évaluateurs de questions. Cela nécessite un système basé sur le web, où les questions sont stockées dans un endroit central et bien sécurisé. Il est également important de s'interroger sur la sécurité du système. Est-il bien réglementé ? En particulier lorsque le évaluation sommative Cela a de l'importance. Dans le cas de systèmes qui ne conviennent qu'aux évaluation formative cette sécurité n'est pas toujours optimale. Enfin, il est important d'examiner comment le logiciel se comporte lorsqu'un grand nombre de candidats participent. Les serveurs utilisés sont-ils adaptés à cette situation ? 2. Le logiciel est-il sécurisé (AVG) ? Dans quelle mesure le système est-il équipé pour répondre aux exigences de l'AVG ? Examinez la sécurité, le stockage et l'utilisation correcte des données personnelles. Les personnes ont-elles la possibilité de consulter leurs données personnelles et peuvent-elles les modifier ou les supprimer ? Gardez ces questions de traitement des données à l'esprit lorsque vous choisissez un logiciel de test. 3. Comment définir les rôles et les droits ? Lors de la mise en place de processus d'examen, les responsabilités et les compétences sont généralement différentes. Dans quelle mesure votre logiciel de test numérique peut-il s'adapter à cette situation ? Vous pouvez poser un certain nombre de questions ici : Qui est responsable en dernier ressort du contenu de la banque d'examens ? Qui peut saisir, vérifier et réviser les questions ? Qui est autorisé à modifier les modèles utilisés et à procéder à des ajustements au niveau du test complet ? Si vous recherchez un logiciel de test approprié, sachez quelles sont vos exigences et vérifiez dans quelle mesure le système y répond. 4. Le logiciel est-il modulaire ? Une question que vous pouvez vous poser est la suivante : comment le logiciel de test est-il structuré ? Les logiciels peuvent avoir un nombre considérable de fonctionnalités, mais les utilisez-vous toutes ? Lorsque vous choisissez un logiciel, tenez compte de sa structure et de la possibilité de l'utiliser par sections ou modules. Envisagez, par exemple, un module pour la collecte sur place, pour le suivi, pour l'inscription et l'enregistrement, ainsi qu'un module pour l'analyse des données et l'élaboration de rapports. Serait-il également possible d'avoir un module d'analyse des données et de distillation des rapports ? ‘lumière’.’-version à utiliser, par exemple, pour les tests formatifs ? 5. Est-il possible de réserver et de payer un examen ? Est-il facile pour les candidats de s'inscrire aux examens, de modifier leurs inscriptions ou de payer ? Est-il possible de relier un site web au logiciel d'examen correspondant ? Et de quelle manière la communication avec les candidats est-elle possible ? 6. Quelle est la convivialité du logiciel ? Est-il facile de saisir des questions ? Cela peut-il être fait par des personnes relativement peu formées ? Il peut alors s'avérer très utile de rendre le système de test accessible aux concepteurs de tests et aux réviseurs de questions et d'accorder aux différents groupes des droits différents en matière de saisie, de révision et de détermination. En outre, il peut être important de faire apparaître dans le système les questions qui ont déjà été posées, celles qui ne l'ont pas été et celles qui ont déjà été révisées. Comment le statut des questions devient-il visible ? En outre, il est important de voir quelles sont les possibilités d'analyse des résultats offertes par le système. Le système comprend-il déjà des formules permettant de calculer les valeurs p et trip, y compris pour les types de questions autres que les questions à choix multiples ? Certains systèmes requièrent l'auto-efficacité de l'utilisateur dans ce domaine, tandis que d'autres intègrent cette option par défaut. Enfin, en tant qu'utilisateur, vous bénéficiez grandement d'une structure claire. Comment les questions sont-elles disposées dans la base de données ? La structure est-elle immédiatement visible ou ressemble-t-elle plutôt à un puzzle ? 7. Testez-vous uniquement à l'aide de questions ouvertes et/ou fermées ? Comment tester au mieux l'apprentissage, avec des questions ouvertes ou fermées ? Vous posez questions ouvertes si vous testez si un élève peut formuler les réponses lui-même, ou si cela implique une compétence ‘d'ordre supérieur’, telle que l'analyse. Dans ce cas, cherchez un système qui offre cette possibilité. Il faut également se demander dans quelle mesure la méthode de correction laisse de l'espace : est-il possible d'utiliser plusieurs correcteurs ? Existe-t-il plusieurs façons d'obtenir la note ? 8. Des données statistiques sont-elles disponibles ? Tous les logiciels de test n'ont pas la même capacité à distiller des données statistiques. Pensez aux valeurs p, trip et a, ainsi qu'aux données sur la notation par les correcteurs et à une représentation de la probabilité de deviner par question. Parfois, vous avez également besoin d'informations sur les candidats qui ont eu une question d'examen particulière dans leur examen. C'est le cas, par exemple, lorsque vous utilisez des tests flexibles et que vous souhaitez exclure une ou plusieurs questions de l'examen par la suite. 9. Est-il possible d'afficher des documents multimédias ? Pour différents types de questions, il peut être utile d'utiliser du matériel visuel, sous forme d'illustrations et/ou de vidéos. Est-il facile de les utiliser dans le logiciel ? Quelles sont les exigences en termes de format d'image et de taille de fichier ? 10. Des liens vers d'autres logiciels sont-ils possibles ? Est-il prévisible qu'une interface avec d'autres logiciels soit nécessaire ? Cette question peut se poser si d'autres programmes doivent être utilisés pendant l'examen, par exemple Excel ou un autre programme de comptabilité. Certains systèmes le permettent. 11. Quelles sont les options d'achat ? Par écrit examen des possibilités très différentes s'appliquent par rapport aux tests numériques. Dans quelle mesure est-il nécessaire de tester indépendamment du temps et/ou du lieu ? Pensez également à la pérennité du système. Que se passe-t-il si les candidats vivent aux quatre coins du pays ou même à l'étranger ? Il est judicieux d'en tenir compte dès le départ. Lors du choix des options, examinez également les possibilités pour les dyslexiques, les malvoyants, etc. Ou envisagez la possibilité de passer un examen hors ligne ; il peut y avoir des situations où il n'y a pas de connexion à l'internet. Quel logiciel de test choisir ? Bien que le choix soit complexe, il existe plusieurs aspects importants sur lesquels vous pouvez baser votre choix. Ces aspects ont été décrits de manière succincte, mais une interprétation détaillée s'applique à chaque système. Posez les bonnes questions et choisissez le logiciel de test qui vous convient. S'abonner à notre lettre d'information Pour en savoir plus sur les logiciels de test et les tests numériques, consultez notre site web newsletter.
