Cuatro consejos para proporcionar feedback en la evaluación formativa

Una forma formativa de evaluación se centra en hacer que el candidato aprenda. Por lo tanto, una prueba formativa no cuenta para la nota final. Las pruebas digitales facilitan la retroalimentación. Los cuatro consejos siguientes le ayudarán a empezar a proporcionar feedback en la evaluación formativa digital.

¿Por qué es tan importante una buena retroalimentación en las pruebas formativas?

Cuando las pruebas se realizan digitalmente en lugar de por escrito, la evaluación formativa es fácil.
Sin embargo, es esencial una retroalimentación de calidad.
Las pruebas hacen que los candidatos sean conscientes de lo que no saben (y de lo que no pueden hacer) y les animan a trabajar en el material.

Los candidatos saben a qué atenerse gracias a la evaluación formativa (digital ). Esto lo convierte en una forma amena y eficaz de aprender.
Otro punto a favor es que los candidatos temerosos rinden mejor si han completado bien una prueba formativa con regularidad.
El feedback que reciben les sirve de confirmación, lo que reduce la ansiedad de la prueba real (final).

1. Decide a qué nivel quieres dar retroalimentación;
2. Decide cómo presentar los comentarios;
3. Considera cuándo dar feedback;
4. Intenta que los comentarios tengan el menor mantenimiento posible.

1. Decide a qué nivel quieres dar retroalimentación

Es importante considerar de antemano a qué nivel se quiere dar retroalimentación.
Al fin y al cabo, puede ser a distintos niveles:

• Retroalimentación a nivel de objetivos o temas;
• Retroalimentación a nivel de pregunta;
• Retroalimentación a nivel de respuestas.

El feedback puede darse a distintos niveles.
Tanto a nivel de correcto/incorrecto como para iniciar la reflexión sobre el proceso de pensamiento del candidato (Hattie & Timperley, 2007).
Tenga en cuenta que las distintas posibilidades pueden estar limitadas por el software de evaluación utilizado.

2. Decidir cómo presentar los comentarios

Piense en cómo presentar el feedback.
Sobre todo si la respuesta se da a nivel de alternativas de respuesta, existe el riesgo de que se exprese de forma negativa.
Trate de ser constructivo al dar su opinión y decida cómo presentarla.

3. Considerar cuándo dar feedback

Puedes dar tu opinión sobre la prueba en diferentes momentos. Piensa en ello:

1. Inmediatamente después de completar una pregunta o ejercicio;
2. Inmediatamente después de completar una prueba;
3. Cuando la sentencia es firme (debriefing o inspección).

Su elección también puede depender del sistema de pruebas que utilice. A veces, un candidato puede modificar inmediatamente la respuesta (segunda oportunidad); aquí también encaja el feedback inmediato.
Las investigaciones sugieren que el feedback diferido puede funcionar mejor que el inmediato durante el ejercicio (Van der Kleij, 2017).

4. Intenta que los comentarios tengan el menor mantenimiento posible.

Asegúrate de que los comentarios sean lo más normalizados posible.
Por ejemplo, no hagas referencia a una página de un libro que se revisa cada año.
Entonces tendrás que cambiar tus comentarios cada año.
Es mejor hacer referencia al tema que necesita un mejor estudio.

Conclusión

Para proporcionar una retroalimentación formativa hay que pensar de antemano en los requisitos.
Piense en el candidato, pero también en sus propios procesos de trabajo.
¿Quieres más consejos sobre cómo dar feedback en la evaluación formativa (digital)? Póngase en contacto con nosotros. Nuestros asesores de ingeniería de pruebas estarán encantados de ayudarle.